La Pédagogie vocale Richard Cross

Découvrez le « millefeuille » de la pédagogie vocale où chaque couche a sa place et son importance.

Le millefeuille de la pédagogie vocale

L’enseignement de la voix associe diverses compétences que le formateur réunit dans une sorte de “millefeuille” pour obtenir l’efficacité pédagogique.
Le but du coaching vocal est d’amener le chanteur à construire son geste vocal le plus libre possible sans perdre son identité artistique.

Les valeurs pédagogiques

  • Pédagogie de la personne

    La particularité de la personne en face de nous est au centre de notre préoccupation de formateur. On construit pour chacun un chemin pédagogique unique.

  • Pédagogie participative

    Rester attentif aussi bien au message verbal que non-verbal de l'apprenant pour lui proposer le meilleur exercice vocal qui soit.

  • Pédagogie optimiste

    Le formateur vocal doit être un « optimiste-né » avec l'à priori de Rousseau qui affirme que « l’homme est naturellement chanteur et parleur ».

  • Pédagogie du plaisir

    Les spécialistes du cerveau expliquent que la joie permet de mieux apprendre. Le corps et la tête doivent vibrer de plaisir pendant l'exercice vocal.

  • Pédagogie symbolique

    Quand la voix continue d'avoir des « ratés », la question du « comment ça chante » devient la question du « pourquoi ça ne chante pas ».

  • Pédagogie sociale

    Chanter « ensemble » permet de partager des valeurs communes. Si ça fait du bien pour soi, ça fait du bien à la société.

  • Pédagogie du dépassement

    Chanter nous tire vers le haut. On grandit par rapport à soi-même et on retrouve une nouvelle place dans l’univers des autres.